Академия наук Республики Татарстан

21 ноября 2022 года сотрудники Центра повышения квалификации Академии наук Республики Татарстан (далее - Центр) приняли участие в рабочем совещании Министерства образования и науки Республики Татарстан на тему «Подведение итогов экспертизы образовательных программ дополнительного профессионального образования» в режиме видеоконференции через платформу Zoom.

Сотрудники Центра в 2022 году разработали 7 новых программ для разных категорий работников образования. Для руководителей и заместителей руководителя представлены три программы «Менеджмент в образовании: эффективное управление ресурсами образовательной организации», «Планирование и организация воспитательной работы в образовательной организации в соответствии с требованиями обновленного законодательства», «Профессиональная компетентность заместителя директора по учебно-воспитательной работе: от качества управления к качеству образования», три программы для учителей-предметников: «Организация и проектирование здоровьесберегающей деятельности в ОО в условиях реализации обновленных ФГОС», «Организация учебного процесса и методика преподавания учебных дисциплин (предметов) в основной и средней школе с учетом требований ФГОС», «Профессиональная компетентность педагога – необходимое условие эффективности педагогической деятельности» и программа для педагогов-библиотекарей «Цифровые трансформации в библиотеке образовательной организации».

Республиканский экспертный совет отметил, что дополнительные профессиональные программы повышения квалификации Центра повышения квалификации Академии наук Республики Татарстан разработаны с учетом квалификационных требований к должностям педагогических работников, требований ФГОС начального, основного, среднего общего образования, ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Концепций отдельных предметных областей, совершенствования системы оценки качества образования, выявленных потребностей педагогов и их работодателей в процессе общероссийских и региональных мониторинговых исследований. Содержание дополнительных профессиональных программ направлено на совершенствование или формирование новых компетенций, а также на повышение профессионального уровня руководящих и педагогических работников в рамках имеющейся квалификации для успешной реализации актуальных задач современного образования.