Программа вступительного испытания в аспирантуру по дисциплине – Отечественная история
Рабочая программа вступительного экзамена в аспирантуру по Отечественной истории.
Научная специальность 5.6. - Исторические науки , 5.6.1. – Отечественная история
Цели и задачи программы
Цель программы – оказать методическую помощь поступающим в аспирантуру в теоретической подготовке к сдаче вступительного экзамена по специальности 5.6.1. – «Отечественная история».
Задачи программы:
- определить требования к знаниям лиц, поступающих в аспирантуру, при сдаче вступительного экзамена по специальности;
- систематизировать темы специального предмета и входящие в них вопросы с учетом современных тенденций исторической науки;
- включить наиболее значимые учебно-методические, монографические и иные научные работы, изучение которых позволит лицам, поступающим в аспирантуру, сформировать необходимые знания по специальности.
Требования к уровню знаний лиц, поступающих в аспирантуру
При сдаче вступительного экзамена по специальности 5.6.1. – «Отечественная история» поступающий в аспирантуру должен знать:
- исторические этапы формирования и развития исторических исследований;
- методологические основы научного исследования исторических объектов;
- действующие в России основные нормативные правовые акты, включая международные договоры, относящиеся к области исторических изысканий;
- основные исторические теории и концепции;
- современные междисциплинарные подходы в российской и зарубежной исторической науке.
ФОРМА И ПРОЦЕДУРА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Формой вступительного испытания по научной специальности 5.6.1. Отечественная история является экзамен, на котором необходимо продемонстрировать свои знания по отечественной истории и готовность к критическому анализу материала. Процедура экзамена включает: ответ на вопросы экзаменационного билета и свободное собеседование, учитывающее направленность подготовки поступающего. Итоговая оценка определяется глубиной и качеством знаний; пониманием сути проблем отечественной истории; уровнем культуры мышления. Проведение вступительного испытания по образовательной программе аспирантуры осуществляется в форме открытого заседания экзаменационной комиссии, которая формируется из представителей профессорско-преподавательского состава института.
Комиссия принимает экзамены в форме устного или письменного опроса.
На подготовку к ответу по билету предоставляется не более 45-ти минут. При подготовке разрешается пользоваться только программой, выдаваемой комиссией.
Ответ по каждому вопросу на экзамене должен отражать системность исторического знания, заключающуюся в том, что каждая категория отечественной истории имплицитно содержит в себе всю совокупность логико-познавательного инструментария исторической науки.
На экзамене членами приемной комиссией могут быть заданы дополнительные или уточняющие вопросы. Продолжительность экзаменационного собеседования с каждым экзаменующимся как правило, не должна превышать 30 минут. Все записи экзаменующиеся ведут на листах бумаги, выдаваемых секретарём комиссии на экзамене. После ответа экзаменующиеся сдают свои черновые записи и билеты председателю комиссии. Записи должны быть подписаны с указанием фамилии и числа сдачи экзамена. Оценки объявляются по окончании экзамена для всей группы.
Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья:
- допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из числа работников Института или привлеченных лиц, оказывающего поступающим из числа инвалидов необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с лицами, проводящими вступительное испытание);
- продолжительность вступительного испытания для поступающих из числа инвалидов увеличивается не более чем на 1,5 часа.
- поступающим из числа инвалидов предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения вступительных испытаний;
- поступающие из числа инвалидов могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
При проведении вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих из числа инвалидов:
1) для слепых:
- задания для выполнения на вступительном испытании зачитываются ассистентом;
2) для слабовидящих:
- обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (при очном проведении вступительных испытаний);
- поступающим для выполнения задания при необходимости возможно использование собственных увеличивающих устройств;
- задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
3) для глухих и слабослышащих:
- обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим
предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования (при очном проведении вступительных испытаний);
4) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, по решению Института проводятся в письменной форме.
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА
Экзаменационный билет включает три вопроса.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТОВ НА ВСТУПИТЕЛЬНОМ ЭКЗАМЕНЕ
Каждый ответ на вопрос экзаменационного билета оценивается по пятибалльной шкале и комиссией выставляется общая оценка за экзамен.
Критерии оценивания следующие:
-умение грамотно оперировать понятийно-категориальным аппаратом по теме;
-умение четко формулировать проблему, доказательно аргументировать выдвигаемые тезисы;
-умение проводить междисциплинарные связи, связывая теоретические положения сообщения с современной жизнью, профессией, собственными научными планами;
-умение анализировать научные примеры и факты в их взаимообусловленности и взаимосвязи.
Описание критериев оценивания
Даны полные развернутые ответы на теоретические вопросы экзаменационного билета:
- грамотно использована научная терминология;
- четко сформулирована проблема, доказательно аргументированы выдвигаемые тезисы;
5 «отлично»
- указаны основные точки зрения, принятые в научной литературе по рассматриваемому вопросу;
- аргументирована собственная позиция или точка зрения, обозначены наиболее значимые в данной области научно-исследовательские проблемы.
Даны в целом правильные ответы на теоретические вопросы экзаменационного билета:
- применяется научная терминология, но при этом допущена ошибка или неточность в определениях, понятиях;
- проблема сформулирована, в целом доказательно аргументированы выдвигаемые тезисы;
- имеются недостатки в аргументации, допущены фактические или терминологические неточности, которые не носят существенного характера;
- высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в данной области.
4 «хорошо»
Даны в основном правильные ответы на теоретические вопросы экзаменационного билета:
- названы и определены лишь некоторые основания, признаки, характеристики рассматриваемой проблемы;
- допущены существенные терминологические неточности;
- собственная точка зрения не представлена;
- не высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в данной области.
3 «удовлетворительно»
Даны фрагментарные или неправильные ответы на на теоретические вопросы экзаменационного билета:
- отмечается отсутствие знания терминологии, научных оснований, признаков,
характеристик рассматриваемой проблемы; - не представлена собственная точка зрения по данному вопросу.
2 «неудовлетворительно»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Введение
Предмет и задачи курса Отечественной истории. Исторические источники и их виды, историография истории. Основные методологические подходы и принципы в истории. Детерминизм исторического процесса.
Раздел 1. Первобытная эпоха человечества на территории нашей страны.
Общая характеристика и варианты периодизации древнейшей истории. Проблемы происхождения человека. Разложение первобытнообщинного строя. Характеристика первобытных племен на территории России. Культура первобытного общества.
Раздел 2. Древняя Русь
Славянский этногенез. Восточно-славянские племена VIII-IX вв. Появление государства у восточных славян и его первые князья. Социально-экономические и политические отношения в Древнерусском государстве. Культура.
Политический распад Руси и образование княжеств-государств. Начало монголо- татарского нашествия на Русь.
Раздел 3 Средневековый период
Установление ордынского ига на Руси. Отпор агрессии шведских и немецких феодалов в Северо-Западной Руси. Русь и Орда при Александре Невском.
Начало объединительных процессов на русских землях в XIII - XIV вв. Возвышение Москвы. Иван Калита. Роль православной церкви в объединении Руси.
Образование русского централизованного государства. Иван III - государь всея Руси. Освобождение от ордынского ига.
Культура Руси в XIII - XV вв.
Россия в эпоху правления Ивана Грозного. Реформы Избранной рады. Опричнина. Внешняя политика Ивана IV. Кризис власти. Конец династии Рюриковичей.
Россия в период Смуты. Характеристика её причин, сущности и основных этапов.
Спасители Отечества и путь к абсолютной монархии. Воцарение династии Романовых и завершение Смуты.
Раздел 4. Россия в новое время
Экономическое и социальное развитие при первых Романовых. Рост социального напряжения в стране. Уложение 1649 г. Присоединение Украины к России. Реформа церкви и раскол. Россия в конце XVII в. Культура.
Эпоха петровских реформ. Предпосылки преобразований Петра I. Начало Северной войны. Реформы в экономической, социальной и государственно-административной сферах общества. Культура и быт. Оценки петровских реформ.
Россия при преемниках Петра IO. Дворцовые перевороты. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Внешняя и внутренняя политика России во второй половине XYIII в. Россия при Павле I. Культура и быт.
Раздел 5. Россия в XIX - начале XX в.
Экономическое и социально-политической развитие. Реформы в начале царствования Александра I.
Внешняя политика России в начале XIX в. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Движение декабристов. Российская империя при Николае I. Ужесточение внутренней политики по второй трети XIX в. Общественные движения 1830-1850-х гг. Основные направления внешней политики при Николае I. Культура в первой половине XIX в.
Россия по второй половине XIXв. Отмена крепостного права. Буржуазные реформы Александра II (земская, городская, судебная и др.).
Внешняя политика. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Общественные движения. Народничество.
Внутренняя политика и контрреформы в период правления Александра III. Модернизация российской экономики.
Законодательство в области учебного и судебного дела. Франко-русский союз. Культура.
Российская империя на рубеже XIX - XX вв. Реформы С.Ю. Витте
Экономическое и социально-политической развитие. Образование политических партий. Русско-японская война
Портсмутский мир. Кровавое воскресенье. Революция 1905-1907 гг.
Первая и Вторая Государственная Думы. Столыпинские реформы и их результаты. Экономический подъем 1910-1913 гг. Начало Первой мировой войны. Ход военных действий. Февраль 1917 г. Отречение Николая II, падение монархии.
Раздел 6. Новейшая история России. XX- начало XXI в.: 1917 - 2022 гг.
1.Революция 1917 г. и гражданская война в России.
Политическая борьба в России после февраля 1917 г. Кризисы власти. Июльские события в Петрограде. Корниловский мятеж. Альтернативы общественного развития в 1917 г. Приход к власти большевиков. II съезда Советов и его декреты.
Исторические оценки Октября 1917 г. Политика большевиков в период становления советской власти.
Учредительное собрание и его судьба. Выход России из войны и Брестский мир. Россия в годы гражданской войны и интервенции: причины, начало и периодизация. Теория и практика политики "военного коммунизма". Итоги и последствия гражданской войны: белые и красные. Причины победы большевиков.
2. Формирование советской системы и форсированная модернизация в 1930-е гг.
Социально-экономический и политический кризис в начале 1920-х гг., переход к новой экономической политике (НЭП): сущность этой политики. Образование СССР. Внутриполитическая борьба за власть и установление режима личной власти И.В. Сталина.
Свертывание нэпа. Индустриализация страны. Коллективизация сельского хозяйства. Преобразования в культурной сфере. Становление нового хозяйственного механизма. Характеристика советского общества. Массовый террор.
3. Советский союз в годы Второй мировой войны.
Внешняя политика СССР и международные отношения в 1920-е гг. "Большая игра" и СССР на пороге войны. Начало Великой Отечественной войны. Срыв планов молниеносной войны. Решающие сражения Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Антигитлеровская коалиция. Поражение и капитуляция фашистской Германии и милитаристской Японии. Итоги и последствия войны.
4. СССР в послевоенный период (1946-1953).
Внешняя политика СССР и международные отношения в послевоенном мире. "Холодная война". Создание атомного оружия и начало ядерного противостояния. Экономическое развитие страны. Общественно-политическая и культурная жизнь.
5. Попытка осуществления политических и экономических реформ. Хрущевское десятилетие (1953-1964).
Борьба за власть в руководстве страны после смерти И.В. Сталина. Начало десталинизации общества. Противоречивое реформаторство Н.С. Хрущева. Новые реальности внешней политики. "Оттепель" в духовно-культурной сфере. Нарастание недовольства в обществе и отстранение Н.С. Хрущева от власти.
6. СССР в середине 1960-х - 1980 -х годов. Нарастание кризисных явлений.
Новое руководство и внутренние проблемы страны. Смена политического курса. Л.И. Брежнев, А.Н. Косыгин.
Экономическая реформа 1965 г. Нарастание кризисных явлений в экономической, политической и социально-духовной сферах.
Эпоха "развитого социализма": теория и практика. Внешняя политика. Война в Афганистане и несостоявшаяся разрядка.
Культура и образование.
7. Советский Союз в 1985-1991 годы. Перестройка.
Цели, предпосылки и этапы перестройки. Попытки экономических преобразований. Реформа политической системы и борьбе общественно-политических сил.
Новое политическое мышление и внешняя политика. Культурные процессы в период перестройки. Обострение межнациональных отношений. Августовский путч 1991 г. распад СССР и его геополитические последствия. Крах перестройки.
8. Российская Федерация на современном этапе (1992-2022).
Радикальная социально-экономическая трансформация страны и её издержки. Общественно-политическое развитие и становление новой российской государственности. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Новая социокультурная ситуация: наука, культура и образования в условиях рыночных отношений.
ПРОГРАММА вступительных экзаменов в аспирантуру
Вопросы к экзамену по научной специальности 5.6.1. Отечественная история
ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Предмет и задачи курса Отечественной истории. Основные понятия: исторический факт и исторический источник, историческая концепция и историография истории.
2. Основные методологические подходы к истории: формационный, цивилизационный, евразийский, теория модернизации.
3. Эпоха первобытности на территории нашей страны. Проблемы генезиса восточных славян.
4. Образование и развитие Древнерусского государства в оценках современных историков.
5. Русские земли и княжества в начале XII - первой воловине XIII вв. Источники и историография о политической раздробленности.
6. Культура Древнерусского государства и её основные достижения.
7. Борьба Руси против немецко-шведской агрессии и татаро-монгольского нашествия. Государство Золотая Орда в современной отечественной историографии.
8. Объединение русских земель вокруг Москвы в XIV - начале XVI вв. Специфика образования единого Российского государства.
9. Российское государство в XVI в. Ивана Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. Опричнина.
10.Русская культура в XIV-XV вв. и её основные особенности.
11.Россия на рубеже XVI-XVII вв. "Смутное время". Феномен самозванства.
12.Российское государство при первых Романовых: новые черты в экономическом и социально-политическом строе. "Бунташный век".
13.Культура России в XVII в. Церковный раскол, его социально-политическая сущность и последствия.
14.Россия в конце XVII - в первой четверти XVIII вв. Реформы Петра I в России и их роль в преобразовании традиционного общества.
15.Российская империя в 1726 - 1801 гг. дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия.
16.Русская культура и общественная мысль в XVIII в., от петровских времен к "веку просвещения".
17.Екатерина II, истоки и сущность дуализма внутренней политики. "Просвещенный абсолютизм".
18.Социально-экономическое развитие страны в начале XIX века. Внутренняя и внешняя политика Александра I. Проекты М.М. Сперанского.
19.Общественное движение и идейная борьба в России в первой половине XIX в. Славянофилы и западники.
20.Отмена крепостного права в России: предпосылки и результаты.
21.Буржуазные реформы 60-70 годов XIX в. в России. Политика контрреформ.
22.Культура России в XIX в. Общие достижения и противоречия.
23.Российская империя на рубеже XIX-XX вв. Противоречия социально-экономического развития. Реформы С.Ю. Витте.
24.Революция 1905 - 1907 гг.: причины, характер, основные этапы и итоги революции. Изменения в политической системе России.
25.Аграрная реформа П.А. Столыпина и её результаты. Деятельность I и II Государственной Думы.
26.Участие России в Первой мировой войне. Революция 1917 г. в России. Свержение самодержавия. Приход к власти большевиков.
27.Культура России в начале XX в.: её основные достижения. "Серебряный век".
28.Октябрьская революция 1917 г. в России. Первые социально-экономические и политические мероприятия советской власти.
29.Гражданская война в России. Внутренняя и внешняя политика Советского государства. Интервенция: причины, формы, масштаб.
30.Советское государство в первой половине 20-х годов XX в. Новая экономическая политика и её результаты.
31.Советский Союз во второй половине 20-х и 30-х годов. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства.
32.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Начало и ход войны, периодизация. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.
33.Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1953 гг.). Власть и общество в первые послевоенные годы.
34.Советский Союз в 1953-1964 гг. Кризисы политики Н.С. Хрущева и его отставка.
35.Советскoе общество в середине 60-х - середине 80-х годов XX в.
36.Стагнация режима.
37.Перестройка и её результаты. Объективные и субъективные причины политических перемен в СССР в 1985-1991 гг.
38.Распад СССР и его геополитические последствия. Становление новой российской государственности.
39.Постсоветская Россия. Экономические и политические реформы и их результаты.
40.Наука, образование и культура в условиях рынка.
41.Внутренняя и внешняя политика России в начале XXI века.
Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы вступительного экзамена по научной специальности 5.6. - Исторические науки 5.6.1. – Отечественная история
Основная учебная литература
1. Васютин С.А. История России с древнейших времен до наших дней – 2-е изд., перераб. и доп. Учебник / С.А. Васютин, В.П. Литовченко, В.М. Зинякова. - Москва: Флинта, 2020. — 487 с.
2. Орлов А.С. История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - Москва: Проспект, 2018. - 528 с.
Дополнительная литература:
1. Бычков, С. П. Отечественная история: курс лекций: [учебное пособие] / С. П. Бычков, Ю. П. Дусь. – М.: Форум, 2014. – 319 с.; П. Л. 20,0. – (Высшее образование)
2. История русской культуры 9 – начала 21 века: учеб. пособие / Л. В. Кошман, Е. К. Сысоева, М. Р. Резина, В. С. Шульгин; под ред. Л. В. Кошман. – 5-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 432 с.
3. Карамзин Н.М. Об истории государства Российского /Сост. Уткин А.И. – М., 1990. - С.113-189.
4. Назырова, Е. А. Практикум по отечественной истории: учеб. пособие/ Е. А. Назырова. – М.: Вузовский учебник: ИНФРАМ, 2015. –238 с.
5. Нестеренко, Е. И. История России: учебно-практическое пособие / Е. И. Нестеренко, Н. Е. Петухова, Я. А. Пляйс; Финансовый ун-т при Правительстве Рос. Федерации. – М.: Вузовский учебник; М.: Инфра-М, 2015. – 294, [1] с.
6. Рыбаков, Б. А. Ремесло Древней Руси: науч. Изд. / Б. А. Рыбаков. – М.: Академический проект: Культура, 2015. – 715 с.: фот., ил., табл.
7. Фортунатов В.В. История: Учебное пособие/ В.В. Фортунатов. - Санкт-Петербург: Питер, 2015. — 464 с. — ISBN 978-5- 496-00097-0. — URL: https://ibooks.ru/bookshelf/344621/reading (дата обращения: 24.02.2021). — Текст: электронный.
8. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861г. / Сост. П. П. Епифанов – М., 1980.- 272с.
Информационные ресурсы
Базы данных:
«Киберленинка» Научная электронная библиотека.– Режим доступа: https://cyberleninka.ru
Научная электронная библиотека E-library .– Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
ЭБС «Руконт» –- Режим доступа: http://rucont.ru
Электронная библиотека диссертаций РГБ – Режим доступа:http://www.dslib.net.
Рабочая программа одобрена Учёным советом Института историиим.Ш. Марджани АН РТ, протокол № 1 от 4.07.2024 г.
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, условиям их реализации, срокам освоения этих программ с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий аспирантов (адъюнктов), утвержденными приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 20 октября 2021 г. № 951.
Автор программы: Гибатдинов М.М., кандидат педагогических наук, заместитель директора по научной работе.